光草的风吹来了新学期第一缕书香。9月7日，复旦大学正式开课，全校面向本科生开课4104门次，面向研究生开课2967门次，数万学子从假期模式切回校园频道。
新学期初，校领导带队开展开学安全检查。
9月1日，校党委书记裘新一行前往张江校区生活组团学生宿舍，察看学生住宿环境、公共活动空间及配套设施运行情况。
8月31日，校长金力一行先后在江湾、邯郸校区检查校园食品安全、建设施工、实验室安全及本科生教学实验室等开学保障工作。
副校长姜育刚、周磊，校党委副书记钱海红，校长助理、研究生院常务副院长陈焱陪同检查。
铃声响起，开启新的求知之旅
在外国语言文学学院“阿拉伯语Ⅰ”的第一堂课上，授课教师廖静从今夏热映电影《欢迎来龙餐馆》中的阿拉伯语对白切入，引导同学们认知遣词造句背后的语法逻辑以及阿拉伯文化的底色。
作为国家级第三批一流本科课程，本学期这门课将进一步增加情景化口语活动，邀请校内阿拉伯国家留学生参与课堂活动，师生也将一起借助AI把新学的语言知识转化为可即时反馈的交互练习，在“边学边做”中提升语言能力与数字素养。
“本学期我们的课堂将以大语言模型时代的自然语言处理为主线，带领大家学习文本表示、Transformer、大模型预训练与对齐等多个板块。”
可信具身智能研究院（筹）的青年研究员陈新驰，今年在“自然语言处理与大语言模型”课堂上，不仅增设了经典论文精读环节，训练同学们阅读原文的能力，把课堂讲解的核心公式、模型结构与论文原文相互印证，还将在多处引入允许AI辅助编程的动手实验，鼓励同学们借助AI工具亲自搭建、跑通模型或系统，并要求对AI生成的代码与结果进行自行核验，避免盲目依赖。
“在AI时代，大家更要培养扎实的基本功。”光华楼西辅楼里，数学科学学院教授吴泉水的“抽象代数续论”正在上课中。作为一门本研融通课程，这门课向本科生和研究生同时开放。
吴泉水在今年的授课中注重优化教学方式，着力提升学生运用前沿工具解决问题的综合素养。在他看来，同学们需要把AI作为学习伙伴，训练框架思维，培养提出好的问题、构建好的数学模型、评判AI输出以及解释数学结果的能力。
在枫林校区第二教学楼301教室，不久前刚在第六届全国高校教师教学创新大赛获得基础课程正高组一等奖的基础医学院教授刘琼在给同学们讲授“呼吸系统疾病基础”课程。
这门课程融合组织胚胎学、生理学、病理学、病理生理学与药理学五大学科，以“结构—功能—稳态维持—致病机制—干预”为核心认知框架，构建从正常发育到常见呼吸系统疾病的完整知识闭环。
新学期，课程引入AI赋能的PBL挑战任务，学生将借助学习通平台与AI工具在真实案例的逐层解锁中，完成初步诊断推理与机制分析，再经团队老师们复盘与小组反思，锤炼批判性思维。
4月，研究生院启动首批新工科研究生综合素养课程建设项目，“科幻电影与工程想象力”“世界文学经典导读”“科技双创案例解析与大赛指导”“人工智能与组织管理综合素养”等11门课程入选首批名单，新学期正式开班授课。系列课程聚焦教学内容、方式、评价的迭代创新，以复旦深厚人文底蕴与多元学科滋养，助力培养“干细胞式”融合创新高层次工程专业人才。
新学期，也有新的期待
在张江校区人类表型组研究院空间组学检测平台，26级博士生刘星雨正在操作Xenium空间组平台。新学期，他将在钱斌治教授课题组，围绕巨噬细胞与衰老之间的关系开展研究。
刘星雨正在对H&E染色的组织切片进行扫描，借助高分辨率空间转录组技术解析不同状态下巨噬细胞的空间分布、基因表达特征及其与周围细胞的相互作用。他希望将空间组学与实验验证相结合，进一步探索巨噬细胞参与衰老进程的机制。
开学第一天，中国语言文学系25级本科生徐偶然上完了“语言学概论”专业课程。这门课是语言学学习的重要基础课程，课前她就做足功课，准备齐全了课程所需的资料，希望能够对语言学形成结构性认知，熟悉学术前沿课题。
未来信息创新学院25级本科生瞿立结束了第一天的课程。“在‘工程数学’的课堂上，老师从工程视角带领我们重新审视数学工具，从利用留数定理求解Z反变换到光纤通信中常用的贝塞尔函数，课堂内容丰富又充实，老师的娓娓道来让我燃起兴趣，投入这趟延拓思想空间的旅程。”
校园烟火，依旧温暖如常
漫步日月东路，仰望光华楼，遇见温暖师长，邂逅并肩同窗。
课堂上，老师的讲述如涓涓细流，又似惊雷回响，点燃求知的渴望。
图书馆里，笔尖沙沙作响，书写着对未来的憧憬和希望。
食堂里，饭菜香气四溢，一碗热腾腾的家乡味道，抚慰着学子的心房。
新学期，不止于书斋，复旦人在运动场上磨砺身心、超越自我。
愿你我在这崭新的起点，追寻热爱、自由探索，在日月光华间成为卓越而有趣的复旦人。
