新闻中心讯 2月28日至3月28日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）向社会公开征求意见。我校师生反响热烈，通过各种形式开展学习、讨论。半个多月以来，校领导和广大一线师生，结合实际、实践，以教育者的赤诚之心，讲真话、析难题、谈对策、话改革，积极为《纲要》修改建言献策。
《纲要》正视了当前中国教育存在的问题。杨玉良校长在接受新华社记者专访时指出，这种坦诚的态度是《纲要》最大的亮点。他还表示，《纲要》的前瞻性不足。“一个中国的中长期规划纲要，目光不能仅放在国内，而要放眼全球、放眼长远”，杨玉良说道。他认为，《纲要》应该考虑到十年、二十年之后中国在世界上的国际地位，以及一代青年人在国家、社会乃至人类发展中所承担的历史责任。
多年来，高校都呼吁要落实办学自主权。此次《纲要》提出要推进现代学校制度建设，落实、扩大办学自主权。在京参加“两会”的校党委书记秦绍德在媒体采访时直言，政府不能再当大学的“爹娘”，学校也不能成为政府的“附庸”。他指出，教育行政部门应把着力点放在宏观管理上，而大学应根据《高等教育法》行使办学自主权，制定不同培养目标，采用不同培养方式，办出不同特色。
对于社会关注的“高校行政化”问题，秦绍德认为，不能混淆 “行政化管理模式”与“学校正常的行政管理”。他强调，真正要解决的是行政与学术的错位。“去行政化”关键是要让行政真正“专业化”地服务师生、服务教学一线、服务学术发展。校图书馆馆长葛剑雄教授认为，高校“去行政化”就是要保证学术研究的独立和尊严，不要将科研和教学人员的职称、待遇、地位，简单地与项目、经费、成果挂钩，要努力建立健全保证学术独立的各项机制。
对于《纲要》聚焦培养什么人、怎样培养人的问题，复旦师生表达了高度认同。但是我校很多学者、教师认为，《纲要》对于人才培养的功利性考虑偏多，对于教育的根本和理念的阐述还需要加强。蔡达峰副校长认为，我国大学培养不出世界级的学术领军人物、不能为人类的知识文化进行创造，这是很严重的问题。在很大程度上，这是功利性的文化价值观造成的。他认为，大学教育不能失去培养健全人格的本质。杨玉良也指出，教育必须能够传承文化、开启心智，提高人的全面素质，真正成为“养成人格之事业”，这才是教育的灵魂。
我校师生普遍认为，《纲要》能够公开讨论热点、直面公众意见，无疑是巨大的进步；要解决这些问题，深化教育改革是必然的选择。秦绍德在接受解放日报专访时表示，复旦将坚持自己的教育理念，以一往无前的勇气去破解改革中的难题。