4月14日晚，在东辅楼103报告厅继续进行“方太青竹简国学计划”的第三场国学讲座，本次讲座是由南方周末、宁波方太集团、复旦哲学学院联合主办，哲学学院团学联协助承办的，有幸邀请到了哲学学院的刘康德教授讲述“《周易》是一本怎样的书”。讲座开始前，报告厅里人声鼎沸，高朋满座，和蔼可亲的刘老师在一片热烈的掌声中走上讲台。
刘老师首先阐明，对《周易》其书的定位和评价应当以严肃谨慎的治学态度来对待。毋庸置疑，《周易》乃是一部中国古籍经典之作，它大体由两部分构成，一是《易经》，大致由周人汇集夏商以来的占卜占筮之作加以发挥而成；二是《易传》，乃是孔子及其门生阐发的易学哲理之作。一般而言，《易经》构成了《周易》的主体部分，其主要功用是问事情、作解释、找方向。古人面对未来充斥着未知和变数心怀迷惑和畏惧，于是寻求一套解释自然和社会混杂现象的说法，通过占筮判断卦象爻辞以定吉凶。因此，《周易》乃是一部为不清楚作清楚、为不确定作确定、为不可数作可数的经验之作。由于其“为天地凖”、“近取诸身”的特点，直到今天仍然有重要的意义和应用价值。
接着，刘老师为大家推荐了几个学习《周易》的版本，并详加说明了选择购买《周易》时需要注意的几个问题：一是书中要有卦象图，二是兼有《易经》和《易传》，三是最好选择繁体字版本，四是最好选择竖排本。这样，方便大家理解记忆和发挥阐释。
最后，在听众同学的强烈要求之下，刘老师用风趣幽默和晓畅明白的语言深入浅出地分析了“《易》有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦，八卦定吉凶，吉凶生大业”的具体意味。刘老师一边讲，一边画图说明，使我们一目了然，豁然开朗。刘老师强调，卦辞之文字解释并不遵循形式逻辑的要求，而是从中国宏观的地理因素的现实出发来解释世界的，因此，对《周易》的理解不能用理性的方式硬加套用，而应当考虑时空因素的联合。刘老师还画了先天八卦图和后天八卦图，指出二者衍生的区别，以及应用在自然和人伦的不同之处。讲到高兴之处，刘老师还为大家倾情演唱了《洪湖赤卫队》选段，生动地说明了卦辞中山和水的因素对人们日常生活的作用和影响，其浑厚而独具魅力的男中音赢得了听众热烈的掌声和喝彩。
在轻松愉快而富有睿智哲思的气氛中，刘老师为这场讲座画上了句号，同学们再次报以掌声表示感谢，“方太青竹简国学计划”第三场国学讲座也随之圆满结束。